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| 赤峰林西县创新农村寄宿制学校办学模式 |
| 中广网 2007-01-11 |
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中广网呼和浩特1月11日消息 (记者文伟 赤峰台记者邵冬梅) “今天是我最快乐的日子，我和大家一起在呼和浩特参加演出，这对别人来说可能不算什么，可对我这样一个普通的农村女孩来说，简直就像梦一样……我要感谢我的学校，在这里我不但学到了科学文化知识，养成了良好的生活习惯，最重要的是学校让我走上这梦一样舞台……”这是林西县林西镇寄宿制小学五年三班宗凤玮同学的一段日记，而成就这个普通农村女孩梦想的是林西县正在实施的农村寄宿制学校“三功能一主体”办学模式。
林西县在中小学布局调整中，大规模举办农村寄宿制学校，面对低龄寄宿生教育问题突出、学校工作强度和难度进一步加大以及家长和社会对寄宿制学校要求不断提高等问题，构建了“三功能一主体”的农村寄宿制学校办学模式。“三功能”即传授科学文化知识、发展个性特长和进行生活习惯养成教育三种功能，把寄宿制学校办成浓缩的小社会、开放的大课堂；“一主体”即以学生为主体，从学生兴趣、能力和需求出发，为学生培德、育智、健体、审美、养习惯、学生存、学共处，全面提高教育教学效果。
为保证“三功能一主体”办学模式收到预期的教育效果，林西县教育局针对实际情况采取了一些有效措施，对寄宿制学校提出“实、细、严、活”四字管理原则，要求寄宿制学校审时度势，脚踏实地地开展工作；细化管理，落实好工作的每一个环节；从严治教，严格执行工作纪律和规程；活化机制，构建充满活力的氛围与环境。在实现“五个每一天”上下功夫，即学校安排好每一天、教师指导好每一天、学生成长好每一天、家长满意每一天、社会认可每一天。把“五个每一天”的实际情况当作学校检测自身工作成败的重要依据，当作教育行政部门评价寄宿制学校工作的主要指标，使寄宿制学校各项工作能够从实、从细开展。实施“科研兴校、师德专项推进、教师队伍整体优化”三大工程，选送优秀小学英语和计算机教师到高校带职进修，全面提高教师队伍整体素质和教育教学水平，有效保障了寄宿制学校教育教学质量的整体提升。
为全面提高群众满意度，林西县各农村寄宿制小学邀请家长到校实地体验，参与学校管理；设立校长接待日，组织开展家长座谈会，广泛征求家长的意见和建议，改进学校管理。调查问卷显示：99%的农村学生家长认可“三功能一主体”办学模式，97.2%的家长认为学校教育质量有明显提高，98.4%的家长认为学生的综合能力全面提高。
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来源：SRC-74 责编：文伟 |
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